Lettura preparatoria consigliata: Sara Lloyd, Il Manifesto dell'Editore del XXI secolo, download PDF.

l lavoro tradizionale dell’editore consisteva nello scegliere i propri contenuti (culturali o commerciali che fossero), nell’impacchettarli all’interno delle proprie collane con una lavoro “specifico” di cura redazionale e di impaginazione grafica, per poi stamparli, anticipando tutti i costi; e finalmente immetterli sul mercato attraverso apparati promozionali e distribuitivi, propri o mercenari, nella speranza di aver fatto bene i propri conti. Come sarà la filiera produttiva nell’era XML, del libro online, dell’ebook, del print-on-demand? Quali dovranno essere le competenze del futuro redattore? Si evaderà dalla prigione dell’area linguistica? Come si impaginerà?

COORDINATORI - Mario Guaraldi (Guaraldi Editore)

Il libro è la sua diffusione, scriveva Robert Escarpit in anni non sospetti. Il tempo gli ha dato ragione. Oggi 50mila novità librarie si riversano in un imbuto distributivo di poche centinaia di punti vendita a struttura bazar (di tutto e di più) anche se organizzati sempre più come grand-surfaces, sul modello francese, e sempre più concentrati in poche mani. Il grido profetico degli anni ’80 contro la “concentrazione editoriale” è divenuto lamento per il rischio reale di genocidio culturale e omologazione di massa. Bisogna pensare a modi alternativi di distribuire contenuti editoriali: dai distributori digitali di chiavette USB al reader di ebook collegato permanentemente in wireless al proprio editore preferito o all’Amazon di turno ...

COORDINATORI - Marco Barulli (Clipperz) in contraddittorio creativo con Alessandro Bacci (Opportunity Books) e Renato Salvetti (Messaggerie Shop)

Certo, il termine “truffa culturale” è forte, ma va inteso in senso nel senso storico: le tradizionali “adozioni scolastiche” così come i dettami ministeriali che regolano i contenuti dei libri scolastici, sono una invenzione e un retaggio del Fascismo che vigilava e indirizzava ideologicamente i percorsi formativi (v. Monica Galfré, Il regime degli editori, Laterza 2005). Oggi non solo il monopolio editoriale sui contenuti dei libri di testo ”gonfiati” va in rotta di collisione con la pretesa (e inesistente) autonomia didattica degli insegnanti, ma si scontra con le potenzialità delle nuove tecnologie (e-learning, Learning Objects, print-on-demand) che consentono lo scarico dei contenuti didattici dal web e il loro utilizzo determinato dalle oggettive scelte didattiche dell’insegnante. Gli editori scolastici saranno i primi o gli ultimi a trasformarsi in Banche di Contenuti Educativi?

Si veda la interessante analisi di Antonio Tombolini: Gli ebook a scuola con la nuova finanziaria, ma ... ecco la verità.

Da riaggiornare col successivo articoli: Ebook a scuola: il testo della Finanziaria 2009 non è affatto male

COORDINATORI - Alessandro Cecconi(co-autore del libro Che cosa sono gli e-book, Carocci), e Nicola Battistoni (Learning Objects Guaraldi) in contraddittorio creativo con Pippo Prosperi(*) (Preside Liceo Einstein di Rimini),e Marco Gustavigna (Insegnare, rivista del CIDI)

Il libro elettronico ed il panorama normativo italiano. La parabola del concetto di copia ad uso personale: dagli Ex Libris al Social DRM. Come far convivere lacci e lacciuoli creati da autori, editori e distributori con le dinamiche di condivisione tipiche dei social network? Il DRM? Se lo conosci lo eviti!

COORDINATORI - Giorgio Spedicato (Università di Bologna, CIRSFID), Francesco Mizzau (Vivalibri)

Oggi il print-on-demand rappresenta una piccola nicchia del mercato editoriale italiano. Non è cosi in altri Paesi. Perchè queste differenze? L'avvento dell'ebook segnerà la scomparsa definitiva di questo settore? Cfr. http://www.lastampa.it:80/redazione/cmsSezioni/societa/200806articoli/34089girata.asp

COORDINATORI - Eleonora Gandini (Lulu.com)

Ovvero: L'editore, se vuole sopravvivere, deve prepararsi ad una vera e propria rivoluzione. Ne discutiamo sulla base del libro scritto da Sara Lloyd, che verrà distribuito gratuitamente ai camper come "Edizione BookCamp/Guaraldi" ma disponibile anche per il download gratuito: Il Manifesto dell'Editore del XXI secolo

COORDINATORI - Antonio Tombolini

Ovvero: la mutazione genetica dell'autore, dall'ipertesto alla letteratura ergodica. Come cambierà la scrittura? E' pensabile un romanzo senza lettura diacronica?

COORDINATORI - Sebastano A. Giuffrida, Luca Lorenzetti

Noto con un po' di dispiacere che il gruppo biblio stenta ancora a definirsi. Mi chiedo se sia "colpa" di quell'addio a Gutenberg che dichiara la morte del "vecchio" libro o dell'inveterata diffidenza ! dei bibliotecari verso gli editori. E' tuttavia proprio da questa "assenza", dallo spazio rimasto bianco dell'ultimo pannel che potrebbe partire la discussione. Si potrebbe fare un non-gruppo biblio (una specie di gruppo-che-non-c'é)? Un gruppo sui timori che ruotano intorno all'idea della fine dell'era Gutenberg e all'incertezza della strada da prendere. In realtà tra addetti ai lavori si parla già da tempo (e molto) di biblioteche virtuali e digitali, di una nuova missione della biblioteca (più mezzo di accesso alle informazioni che contenitore di libri) ma credo che molti non abbiano ancora accettato del tutto l'ingresso in biblioteca del cosiddetto "materiale non librario", figuriamoci se riescono a immaginare un futuro senza i vecchi libri! Il triplo salto mortale del cambiamento ci spaventa. La carta ci rassicura, lo ammettiamo, e forse non sappiamo ancora come organizzare tutto quel sapere che si produce in rete (come scremarlo dal non-sapere?) e come trasformarlo in "valori culturali" duraturi nel tempo...

COORDINATORI - Romina Marcatilli