Topic
ICT FOR DECENTRALIZED COMMUNITIES
Media
Espace des ressources dédiées à la presse :
Liste des sujets
Recensement
Tableau recensant tous les sujets enregistrés:
N°
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Sujet
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Présentateur
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1
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Plateforme numérique gratuite d'enseignement en ligne
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Franklin TCHAKOUNTÉ
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2
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Logiciel LANGUE: encyclopédie informatique des langues du Cameroun. |
Nikodemus Waibe Hinsia
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3
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Proposition pour la promotion du tourisme local au Cameroun: Le projet Mon Village
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Djorwe Temoa
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4
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Apprentisage mobile: Un espoir pour l'Afrique
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Louis FENDJI
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5
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Gestion et Planification urbaine: apport des TIC
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Justin Moskolaï Ngossaha
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6
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Géomatique: TIC au service de l'environnement
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Pr. Michel TCHOTCHOUA, Dr. AOUDOU
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7
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Marché noir en ligne
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M. DJOMO, M. ATTECK
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| 8 |
Automédécine via les TIC |
Justin Moskolaï Ngossaha |
| 9 |
TIC: Innovations et nouvelle économie |
Cyrille-Landry NGOMENI |
| 10 |
Apport de la cartographie dans la gestion zoo-sanitaire des maladies |
NGUENA NGUEFACK NOUMEDEM Ranyl |
| 11 |
A new trend of seminar: Webinar |
Franklin TCHAKOUNTÉ |
| 12 |
Apprentissage par les TICs au secondaire |
MFOMO Anaclet |
| 13 |
Énergies renouvelables et TIC pour tous |
ABBA ARI Ado Adamou |
Détails des sujets
Plateforme numérique gratuite d'enseignement en ligne:
De plus en plus, les jeunes Camerounais cherchent des possibilités de se former dans de grandes Universités bien qu'ayant pas assez de moyens ou de temps.
Les NTICs en sont une solution via des plateformes numériques offrant des cours vidéos, audios, fichiers en ligne. Coursera.org n'en est pas des moindres. En effet, il regroupe des Universités telles que [1]:
États-Unis:
- Université de Stanford
- Université de Princeton
- Université du Michigan
- Université de Pennsylvanie
- Université de Virginie
- Université de Washington
- Université de l'Illinois à Urbana-Champaign
- Université de Californie à San Francisco
- California Institute of Technology
- Université Duke
- Georgia Institute of Technology
- Université Johns-Hopkins
- Université Rice
Canada: (Université de Toronto)
Écosse: (Université d'Édimbourg)
Suisse: (École Polytechnique Fédérale de Lausanne)
Inde: IIT, Delhi
Via cette plateforme, l'apprenant Camerounais
- suit le même cours,
- Effectue les mêmes assignments,
- Participe au cours,
- Fait les même examens,
- Obtient les même certificat,
qu'un étudiant inscrit et présent dans ces Universités et dans presque toutes les disciplines en Anglais et en Francais.
Cette communication vient partager l'expérience d'utilisation de cette plateforme et encourager les confrères à y adhérer.
1: http://fr.wikipedia.org/wiki/Coursera
Logiciel LANGUE: encyclopédie informatique des langues du Cameroun:
Le logiciel LANGUE est une encyclopédie en informatique des langues du Cameroun. Considéré comme un moteur conçu pour gérer les langues nationales ; il présente une bibliothèque logicielle meublé de documents électroniques. C’est un ensemble d’information relative à des traitements effectués automatiquement par un appareil informatique. Celui-ci est supporté financièrement par les communautés Camerounaises ; le logiciel LANGUE est à l’utilisation totalement gratuite pour tout utilisateur.
Proposition pour la promotion du tourisme local au Cameroun: Le projet Mon Village:
Apprentisage mobile: Un espoir pour l'Afrique:
Le système éducatif traditionnel en Afrique fait face à de nombreux problèmes, parmi lesquels le manque d’infrastructure (salle de cours), le manque de ressource humaine (enseignants qualifiés), le manque de matériel didactique (support de cours, accès à l'information…). L’enclavement de certaines zones, particulièrement rurales, y rend difficile la mise sur pied d’un système éducatif traditionnel. Tous ces obstacles contribuent à biaiser la formation dispensée dans ces coins et recoins. Comment donc améliorer la qualité de l’éducation en Afrique, les niveaux d’alphabétismes des adultes et des jeunes ?
Grâce à l’avancé des dispositifs mobiles et leur taux pénétration croissante en Afrique, une lueur d’espoir semble être trouvée. Plusieurs initiatives ont déjà vu le jour et semblent réussir où les systèmes éducatifs traditionnels ont échoué où n’ont même pas pu pénétrer. C’est le cas de MoMath, une initiative de Nokia pour l’apprentissage des mathématiques à l’aide d’un mobile. MoMath est déjà utilisé dans 200 écoles en Afrique du Sud et est déjà en intégration au Sénégal. A côté de MoMath, il y a d’autres initiatives comme FrontlineSMS qui consiste à utliser le mobile pour promouvoir des changements sociaux positifs, Worldreader qui permet aux enfants des pays sous-développés d’accéder aux livres numériques, le projet ABC qui est programme d’alphabétisation pour les adultes au Niger...
Et le Cameroun?
Gestion et Planification urbaine: apport des TIC:
Les villes camerounaises comme la plupart des villes des Pays en Développement (PED) connaissent aujourd'hui une crise profonde en matière d'urbanisation et d'habitat. Le recours aux TIC a conforté la préparation puis l'adoption et la mise en œuvre du développement urbain autour de la prise en compte des indicateurs et des meilleures pratiques au Cameroun. Nous présenterons une solution de plateforme fédératrice de données hétérogènes et distribuées servant d’outils d’aide à la décision en matière de gestion urbaine.
Géomatique: TIC au service de l'environnement:
Les SIG entendons Systèmes d’Information Géographiques sont plus que nécessaires dans une société qui se veut émergente. Pour une analyse et une représentation de l’environnement, de ses tendances et de ses risques et pour une prise de décision, les SIG sont les outils les plus indiqués.
Le système éducatif traditionnel en Afrique fait face à de nombreux problèmes, parmi lesquels le manque d’infrastructure (salle de cours), le manque de ressource humaine (enseignants qualifiés), le manque de matériel didactique (support de cours, accès à l'information…). L’enclavement de certaines zones, particulièrement rurales, y rend difficile la mise sur pied d’un système éducatif traditionnel. Tous ces obstacles contribuent à biaiser la formation dispensée dans ces coins et recoins. Comment donc améliorer la qualité de l’éducation en Afrique, les niveaux d’alphabétismes des adultes et des jeunes ?
Grâce à l’avancé des dispositifs mobiles et leur taux pénétration croissante en Afrique, une lueur d’espoir semble être trouvée. Plusieurs initiatives ont déjà vu le jour et semblent réussir où les systèmes éducatifs traditionnels ont échoué où n’ont même pas pu pénétrer. C’est le cas de MoMath, une initiative de Nokia pour l’apprentissage des mathématiques à l’aide d’un mobile. MoMath est déjà utilisé dans 200 écoles en Afrique du Sud et est déjà en intégration au Sénégal. A côté de MoMath, il y a d’autres initiatives comme FrontlineSMS qui consiste à utliser le mobile pour promouvoir des changements sociaux positifs, Worldreader qui permet aux enfants des pays sous-développés d’accéder aux livres numériques, le projet ABC qui est programme d’alphabétisation pour les adultes au Niger...
Et le Cameroun?